Considerações.

Considerações sobre a Educação

“Programa A União Faz a Vida”
• Leituras antes de fazê-las é preciso aquecer o cérebro; assim como a matemática é preciso preparar as crianças para os números através de atividades que envolva o raciocínio lógico e a memorização;
• Piaget e Vygosk são bases para uma educação, no entanto eles não viveram nos tempos de hoje é preciso conhecer autores dos tempos atuais como Edgard Moram, Antonio Novoa, Cesar Cool, Philippe Perrenoud que estudam a educação nos tempos atuais, o professor hoje precisa ler estes autores que trazem idéias com adaptação as incertezas e constantes mudanças demandadas deste milênio.
• Discutir a formação de professores e as tendências da educação deste século à luz dos pensadores contemporâneos.
• Aprendizagem, vários fatores atrapalham o desenvolvimento da mesma, como por exemplo, a cultura da criança se não conhecê-la não conseguiremos desenvolver uma aprendizagem com ela, precisamos ouvir esta criança para entendê-la;
• A geração de hoje evoluiu mais do que o esperado, as crianças de antes eram muitos diferentes das de hoje, compare a sua infância com as das crianças de hoje. Percebe a diferença?
• Desafios da Educação e seus Autores. DIVERSIDADE: A cultura muda conforme a época, ou lugar, e não adianta vivermos saudosista de uma cultura que já foi o tempo é agora; a cultura que vale é a do momento. INTERATIVIDADE: O ensino deve ser interativo, todos trocam, falam e escutam se não houver interação o professor volta a ser transmissor, sendo que o conhecimento se constrói e não é sozinho. ATUAR EM REDE: Estar juntos, fazer no coletivo, por exemplo, usar o ORKUT, tocar, falar ouvir, trabalho em grupo é estar em rede, conexão com o outro, ao contrário fica-se alienado as mudanças. NOVO PENSAR: Precisa-se inovar encarar desafios, olhar diferente, começar de novo.
• Atenção: Conversa de adulto é na presença de adultos, com as crianças é na linguagem das crianças, e sobre as crianças precaução no que vai dizer, ela entende o olhar, seus gestos e principalmente quando não é aceita e respeitada por um adulto;
• Porque cobrar das crianças que se tenha uma cultura diferente da que o mundo oferece hoje, se quem faz as culturas são os adultos, veja só quem fez a música Rebolation, foi um senhor de 40 anos e não uma criança; os adolescentes e crianças consomem aquilo que adultos cria. Pesquisa? No entanto não vais encontrar crianças fazendo cultura.
• A Escola trabalha no tempo passado, as aulas são como antigamente, os professores tem visão que lhe foi ensinada, às vezes comparam-se os alunos de hoje com os de ontem, conosco mesmo quando fomos alunos, no entanto a criança vive o tempo presente.
• Alunos de hoje nasceram em mundo ativo, e conseqüentemente também são ativos, uma criança a partir dos 4 anos já recebeu tantas informações equiparada a um adulto de 30 anos atrás;
• Indisciplina: Acaba com a atividade e com o diálogo, atenção quanto aos minutos de atenção que dispõe as crianças, sabe-se que atenção delas é por poucos minutos, então é preciso estar sempre mudando as atividades, filmes deve acontecer por parte, ou seja, passar parte e discutir, ou pequenos filmes.
• Crianças não refletem, quando a colocadas para refletir sobre... ela viaja e viaja, entende-se que reflexão é uma capacidade adulta. A Linguagem da criança processa-se falando, sentido e agindo, por isso a necessidade dela em falar o tempo todo, fazer algo e oportunizar sensações a ela.
• “Professor não julga, veio ao mundo para dividir e compartilhar, ao outro cabe julgar.” Paulo Freire
• Professor deve ter a humildade de reconhecer que pode entrar na sala e encontrar um aluno que sabe mais do que ele sobre determinado assunto.
• Fazemos educação não para agradar aos outros, mas para que as crianças aprendam.
• Crianças vive o presente, cuidado quando fala do passado. Para falar sobre o descobrimento do Brasil, comece falando sobre os mineiros no buraco no Chile – isso mostra ao adolescente “to ligado no teu mundo – o presente.
• Para falar sobre os sonetos de Camões – busca-se primeiro trabalhar com Gabriel o Pensador (hep e hip-hop).
• O barulho e indisciplina diminuem quando trabalho em grupo, isso deve se tornar um hábito. (enquanto não houver dialogo não acabamos com a indisciplina)
• ATITUDES, PRÓ-ATIVIDADE, UNIÃO, COOPERAÇÃO, CRIATIVIDADE, INTERAÇÃO, CONFIANÇA, SOLIDARIEDADE, AJUDA MÚTUA, COOPERATIVISMO. São nortes para o educador nestes novos tempos, ou busca estas especificidades ou serão agregados em conhecimento retóricos, arcaicos e terão dificuldades em desenvolver um bom papel como educador de uma nova geração. LEMBRE-SE: “O Professor é a ponte entre o conhecimento e o aluno”.
• Mudar o aluno ou mudar nossas práticas para com aluno? Eu posso mudar o outro? Ou posso dar um exemplo para que o outro se espelhe em mim?
A Escola é... O lugar onde se faz amigo... Escola é gente. FREIRE, 1999.
Coordenadora Pedagógica: Ivanete Silva dos Prazeres. Orientações do Professor Max Hatinger,
na palestra que aconteceu no município de Tapurah em 24/05/11.